miércoles, 11 de mayo de 2016

Proceso documental





El proceso documentario consta de una serie de pasos que tiene que llevar a cabo el bibliotecario para crear un puente entre la información que dispone la biblioteca y los usuarios.

Las operaciones involucradas en el proceso documentario son:

  • Selección: este procedimiento permite el ingreso de documentos a la biblioteca a través de las modalidades de compra, canje o donación.

  • Análisis documental: esta fase consiste en la determinación de los elementos más significativos relativos al documento, su soporte y su contenido y comprende la catalogación, la clasificación y el análisis de contenido o indización.

  • Búsqueda y recuperación: permite localizar la información en forma específica y rápida.

  • Difusión: esta operación consiste en poner a disposición del usuario la información para la cual se hizo su registro


Análisis documental:
  • Catalogación: Las RCAA2 dividen la información en áreas:
 Título y mención de responsabilidad
 Edición
 Detalles específicos del material
 Publicación, distribución, etc.
 Descripción física
 Colección o serie
 Notas
 ISBN

Las bibliotecas basan la descripción bibliográfica de sus documentos en estándares que indican cómo registrar la información: las normas de catalogación, y en estándares que indican dónde registrarla: los formatos.

El formato es una guía de trabajo bibliográfico normalizado que permite identificar y describir los elementos que componen un documento, permitiendo su posterior recuperación y la relación de unos con otros, así como la transferencia y generación de productos de información como lo son los registros que son el equivalente a la información que proporciona la ficha.

  • Clasificación: Sistemas de clasificación decimal son sistemas jerárquicos que dividen al conocimiento en 10 clases principales que a su vez se subdividen de 10 en 10 y así sucesivamente creándose notaciones más específicas.

  • Indización: Los lenguajes más usados para el análisis son los tesauros, las listas de términos propuestos y las listas de encabezamientos de materia.



Ejemplo:
Les pedimos a los usuarios que anotaran en un listado que títulos les gustaría que adquiriera la biblioteca. También utilizamos los catálogos de las editoriales y conversamos con las librerías, para saber cuales eran los más pedidos.
Aprovechamos los días que la Feria del libro de Bs. As. tiene descuento para las bibliotecas y adquirimos casi todo el material solicitado.
Una vez en la biblioteca comenzamos a realizar todos los procesos correspondientes.
Comenzamos con el inventariado. Ingresamos el libro a nuestro sistema, con un número de inventario. Luego lo catalogamos, clasificamos e indizamos.
Por ultimo le colocamos el tejuelo en el lomo y lo colocamos en el estante.
Una manera de difundir el material fue colocar en la cartelera y mesa de novedades las nuevas adquisiciones. También publicándolo en nuestras redes con una imagen de la tapa y una breve reseña sobre el mismo y les enviamos un mail con el listado de los títulos comprados y a partir de que fecha estarían disponibles.


Teniendo en cuenta que:

  • Dato:
Información concreta.

  • Información:
La información es un conjunto organizado de datos procesados, que constituyen un mensaje que cambia el estado de conocimiento del sujeto o sistema que recibe dicho mensaje.

  • Conocimiento:
Facultad del ser humano para comprender por medio de la razón la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas.


Basada en el ejemplo, mi conclusión seria que:
  • El dato: “Los títulos que quieren los usuarios”
  • La información: “lugar donde adquirirlos y a que precio”
  • El conocimiento: “las tareas a realizar por parte del bibliotecario para su recuperación”





Bibliografía:

martes, 10 de mayo de 2016

Proyecto de Lectura




Hace un tiempo tuve que presentar un proyecto para fomewntar la lectura en una biblioteca. La implementacion fue muy satisfactoria, por eso se los comparto.
 
Titulo del proyecto:
¨La ruleta de la lectura¨

Objetivos:
Es una estrategia que pretende crear y consolidar el hábito lector, pues la libertad de elegir es fundamental para fomentar la lectura entre los jóvenes.

Destinatarios:
Alumnos de 4 to / 5 to / 6to. Año de EP.

Duración:
6 meses. Con encuentros de una hora el último viernes de cada mes, desde abril hasta septiembre.

Materiales:

  • ·        Ruleta.

  • ·        3 cajas temáticas.

  • ·        33 libros (11 de cada tema).

  • ·        600 Fichas.

  • ·        31 paletas con caras.



Actividades:
·       Se dispondrán tres grupos temáticos: CUENTOS – HISTORIETAS – MITOS Y LEYENDAS, los mismos estarán identificados en una ruleta.
·     Se colocarán 11 libros por temática en una caja identificada y cada uno tendrá anexado una ficha y actividades referidas al libro.
·       Se le pedirá a cada chico que gire la ruleta y de acuerdo al tema que le toque, será la elección que haga del libro a leer.
·       Las consignas serán leer el libro en un periodo no mayor a tres semanas, para luego el último viernes de cada mes, realizar la puesta en común, en la cual los alumnos deberán comentar lo leído y entregar las fichas completas.
·    Para poder completar las actividades de cada libro elegido, el alumno deberá asistir a la biblioteca para buscar información.


Evaluación:
El día del encuentro se les dará una paleta con ambos lados dibujados, de un lado una cara sonriente y del otro una triste; al finalizar la puesta en común, cada uno levantará la paleta y colocará hacia el frente la cara que identifique si le gusto o no el libro.
Al finalizar el proyecto realizaremos una encuesta anónima sobre el mismo, la cual nos servirá de evaluación (adjuntamos modelo).


ENCUESTA FINAL:

1 - Sexo: M
                 F




2 - ¿Qué temática te gusto más?  CUENTOS
                                                           HISTORIETAS
                                                           MITOS Y LEYENDAS



3 - ¿Cuántos libros leíste durante el proyecto?               Menos de 6
                                                                                              Más de 6



4 – ¿Te gusto la propuesta presentada por la biblioteca?        Si
                                                                                                          No





viernes, 6 de mayo de 2016

glosario bibliotecologico



 


ARCHIVO:
1. Lugar destinado a la custodia de documentos. 2. Mueble en el que se guarda documentación. 3. Conjunto de datos afines entre si.

ARCHIVOLOGIA:
            Es la disciplina que trata de la historia, creación, desarrollo, organización, administración y funciones de los archivos.

BASE DE DATOS:
            Colección o conjunto organizado de registros computarizados que contienen datos descriptivos e informativos.

BIBLIOFILIA:
            Amor por los libros, especialmente por los raros y curiosos.

BIBLIOGRAFIA:
            Disciplina bibliotecológica que se ocupa de localizar, clasificar y describir libros, artículos o documentos para registrarlos en listas u obras que permitan la investigación y la localización de la información y de la producción literaria.

BIBLIOTECA:
            Del griego biblion: libro y Theke: caja. Estante, mueble, lugar o local donde se encuentra una colección de obras.

BIBLIOTECARIO:
             Persona que desempeña tareas inherentes a la actividad de cualquier tipo de biblioteca, como atención al publico y referencia, circulación o préstamo, procesos técnicos, promoción de la lectura, extensión bibliotecaria, etc. O que esta al frente de la labor principal o de la organización de los servicios de una biblioteca.

BIBLIOTECOLOGIA:
            Ciencia que estudia todo lo relacionado con los libros y las bibliotecas.

BIBLIOTECONOMIA:
            Disciplina que estudia la organización  y administración de las bibliotecas.

CATALOGO:
            Lista, registro o base de datos de las obras de una biblioteca.

DOCUMENTACION:
            Se ocupa de todo lo concerniente a los documentos y a los centros de reunión, investigación, procesamiento, conservación y difusión documentaria.

DOCUMENTO:
            Toda base material de conocimiento susceptible de ser utilizada para estudio, consulta o prueba. Todo soporte que testimonie, transmita o pueda comunicar algun conocimiento o información.

GLOSARIO:
            Del latín glossarium, el glosario es un catálogo de palabras de una misma disciplina o de un campo de estudio, que aparecen definidas, explicadas o comentadas.

LIBRO:
            Publicación impresa no periódica, unida por un lado y protegida por tapas. Según UNESCO debe tener más de 48 páginas.

LIBRO ELECTRONICO:
            El libro electrónico es la versión digitalizada de un libro que se publicará justamente en la world wide web o en cualquier otro tipo de formato electrónico. Vale mencionar que también se lo puede denominar como libro digital, ciberlibro, e-book, ecolibro y asimismo se denomina como libro electrónico al dispositivo que se emplea para leer este tipo de libros, aunque también puede aparecer como e-reader o lector de libros electrónicos.

.USUARIO:
            Persona que hace uso o utiliza uno o más de los servicios que una biblioteca brinda.


miércoles, 4 de mayo de 2016

Bibliotecologia. Biblioteconomia. Rol del bibliotecario



 
El término Bibliotecología deriva de las palabras griegas Biblion (Libro), theke (Caja) y logos (Palabra, verbo). La definición de Bibliotecología lo aporta por vez primera Domingo Buonocuore (1940) como “el conjunto sistemático de conocimientos relativos al Libro y a la Biblioteca”.

La bibliotecología es la Ciencia social particular que estudia el desarrollo del fenómeno bibliotecario, entendiéndose como tal al conjunto de elementos que permiten conformar, facilitar y promover el uso de las colecciones de bibliotecas reales o virtuales, integradas por documentos de cualquier índole que registren los conocimientos y la actividad creadora de la humanidad, y que por su carácter e intención sean susceptibles de difusión o hayan sido difundidos.
Se ocupa, por supuesto, de los espacios donde se realizan esos procesos y de sus recursos humanos, materiales, financieros y tecnológicos, pero abarca también el estudio de su legislación, de la literatura profesional, de la formación de los bibliotecarios, de sus asociaciones, de la tecnología específica o aplicada en las bibliotecas desde el punto de vista de su utilización, de las investigaciones sobre el sector y de su propia estructura y desarrollo teórico, histórico y metodológico, a partir del análisis y esclarecimiento de las propiedades, leyes y regularidades específicas del fenómeno bibliotecario, de sus elementos y de los procesos que tienen lugar en él, y de sus interrelaciones con el entorno económico, político, histórico, social y cultural. Analiza las relaciones de la disciplina con otras ramas del conocimiento.
Importancia de la Bibliotecología
Esta ciencia se encarga de administrar el conocimiento humano y de inculcarle a la sociedad la gran importancia que tiene cualquier tipo de información en el presente y en el futuro.
La bibliotecología entonces puede decirse que es “el puente entre una persona que
requiere una información y la información misma”
En muchos países el termino bibliotecología es confundido con el de biblioteconomía, pero dada la descripción anterior, puede considerarse a la Biblioteconomía como una rama de la Bibliotecología que comprendería además, la Bibliología, Bibliotecnia, Bibliografía y Bibliotecografía. Ciencias que todas engloban el estudio del libro en sí mismo y a las bibliotecas.
Definición según otros autores:
Pérez Pulido /Herrera Morillas:
            La Biblioteconomía es parte integrante de las ciencias de la documentación, que se ocupa de la biblioteca como sistema de información, y tiene por objeto hacer cumplir su función social mediadora a fin de responder satisfactoriamente a la demanda de los usuarios en una sociedad en continuo cambio.
Esta disciplina se divide en
Biblioteconomía general, referida a los principios teóricos y técnicas de gestión generales de la disciplina.
Biblioteconomía especializada, referida al estudio de los distintos tipos de bibliotecas, sus funciones y características.
Biblioteconomía aplicada, referida a principios y técnicas de gestión aplicados a determinadas situaciones y tipos de servicios bibliotecarios.
Predeek, Albert:
La biblioteconomía indaga acerca de la constitución, el desarrollo, el funcionamiento y la actividad de las bibliotecas como portadoras de la tradición literaria, como instituciones científicas o populares dispuestas para la finalidad de difundir la ciencia, la cultura y la instrucción, como factores implicados en los acontecimientos sociales, políticos y económicos, como objetos administrativos, jurídicos y tecnológicos... La Biblioteconomía comprende tanto la parte teórica como la parte práctica de la actividad bibliotecaria; en el tratamiento de una y de otra no existe una diferencia de principio sino sólo de objeto de estudio.
Carrión Gútiez:
Biblioteconomía: estudio de las técnicas necesarias para la organización y funcionamiento de una biblioteca.
La biblioteconomía se puede dividir en teórica y aplicada. En la primera incluimos temas como la teoría de la información y la gestión del conocimiento, el estudio de la necesidad de información y cómo satisfacerla al mundo, los factores externos que influyen en la interpretación de los conocimientos, etc. La biblioteconomía aplicada se ocupa de temas tales como el desarrollo y mantenimiento de las colecciones, servicios técnicos (adquisición, catalogación, préstamo y descarte o depuración) de las colecciones, cooperación interbibliotecaria, derechos de autor, libertad de información (derecho al acceso a la información), conservación, gerenciamiento de la biblioteca o unidad de información, etcétera.

El rol del Bibliotecario
Su tarea se ha ido transformando con el tiempo; han pasado de ser meros custodios de las colecciones de libros a ser intermediarios entre los usuarios que requieren satisfacer alguna necesidad de información y las colecciones de información que les son confiadas.
Puede entenderse el rol del bibliotecario como un intermediario entre el usuario y la colección de una unidad de información.
Con el objeto de poder cumplir bien su función, el bibliotecario realiza la denominada entrevista de referencia, para poder asistir al usuario en el planeamiento y ejecución de su búsqueda de información. El bibliotecario como técnico, estudia algoritmos de búsqueda, tesauros, índices de citación, recopilación de novedades bibliográficas, trato y atención al usuario y solución de sus consultas, contactos con colegas, etc.
Actualmente y de acuerdo al desarrollo de las tecnologías de información y la Web 2.0, el bibliotecario es un facilitador de información.
Las tareas de los bibliotecarios son múltiples:
  • Adquisición de nuevos materiales
  • Catalogación y clasificación de materiales
  • Desarrollo de las colecciones
  • Descarte de materiales obsoletos
  • Establecimiento de políticas o normas de funcionamiento de los centros de información o bibliotecas donde trabajan
  • Conducción de entrevistas de referencia
  • Contratación de servicios y suscripción a revistas impresas o electrónicas
  • Investigación.
  • Promoción de lectura.

martes, 24 de noviembre de 2015

Libros en Navidad

Porque regalar un libro en Navidad?

Porque regalar un libro es pensar en la persona a quien se le regala, es regalar historias, aventuras, viajes, secretos...
 Y hay libros para todas las edades.















jueves, 21 de mayo de 2015

Museos virtuales

Ayer mi hijo mayor, acompañado de sus amigos, visitaron unos museos en la ciudad de Buenos Aires. La paso genial! (segun El) cuando le pedi que me contara acerca de la visita, comenzo su relato diciendo que le gusto interactuar con pantallas tactiles que habia en uno de ellos, y que pudo hacer parte de su visita guiada con auriculares. (Cabe destacar que tiene 10 años y todo lo tecnologico le encanta). Puedo aprender mas acerca de la historia de nuestro pais mediante imagenes y ¨cortos¨ que pasaban en las pantallas y que facilitaban que la visita sea mas amena para los chicos.
En otro pudo tocar todo y eso le encanto mas (Museo Prohibido No Tocar). Otra manera de aprender...

Hoy me pregunte: Y los chicos que no tienen posibilidades de viajar o acceder a estas visitas?
por eso busque info acerca de los museos virtuales que hay en Argentina y los mas relevantes del mundo.

A continuacion explico un poco el concepto y luego dare una lista de ejemplos.

Un “museo virtual” es un museo, o una parte de un museo, que se caracteriza por el uso de medios informáticos para mostrar, preservar, estudiar, reconstruir y divulgar el patrimonio material o inmaterial de la humanidad. Este tipo de museo se integra perfectamente dentro de la definición que el ICOM (Consejo Internacional de Museos) establece para la palabra Museo:

“Un museo es una institución permanente, sin ánimo lucrativo, al servicio de la sociedad y de su desarrollo, abierta al público y que lleva a cabo investigaciones referentes a los testimonios materiales del hombre y de su entorno, los adquiere, los conserva, los da a conocer y especialmente los expone con la finalidad de promover el estudio, educar y deleitar.”

Actualmente, se piensa que el verdadero valor de los museos virtuales se encuentra precisamente en aquello que pueden aportar únicamente ellos y no los museos físicos: exposiciones que no existen físicamente; acceso a objetos no expuestos en el museo físico; acceso completo a piezas tridimensionales desde cualquier punto de vista; colaboración en tiempo real en torno a exposiciones o piezas con gente de cualquier lugar del planeta; etc…

Ventajas:
  •     Posibilitan el acceso colectivo a productos de la creación humana.
  •     Permiten el acceso gratuito de cualquier persona en todo momento y lugar a representaciones de obras de arte reales, posibilitando su disfrute a personas afectadas por alguna discapacidad o que por problemas económicos y de distancia no pueden acudir al museo físico.
  •     Permiten el acceso a colecciones y piezas que no se encuentran expuestas en las salas del museo físico.
  •     Trascienden las limitaciones de espacio y tiempo del museo físico, siendo posible la organización simultánea de las obras según distintos criterios y contextos.
  •     Permiten un acceso no destructivo a representaciones fidedignas y muy precisas de las obras (fotografías, modelos tridimensionales).
  •     Posibilitan el acceso a bases de datos e información, a teleconferencias y foros de discusión así como a otras aplicaciones informáticas relacionadas a las que en el museo físico es imposible o muy difícil acceder.
  •     Poseen el potencial de reconceptualizar la relación entre las obras expuestas, el personal del museo y los visitantes y usuarios del mismo, permitiendo la formación de una noción de museología más participativa, que permite la implicación del usuario.
  •     Son museos más democráticos, atendiendo a un público más numeroso que puede involucrarse más fácilmente en proyectos culturales.

 Limitaciones:
  •     Para su acceso es necesario tener un soporte informático (ordenador, Smartphone…) con conexión a Internet y no todo el mundo dispone de ella.
  •     Para su correcto uso y el acceso a todas las posibilidades referidas anteriormente, son necesarios ciertos conocimientos y habilidades referidas al uso de las tecnologías de la información y la comunicación que no todas las personas poseen.
  •     La organización de las muestras es en ocasiones terriblemente caótica, lo que dificulta el verdadero acceso a las obras. Es necesario plantear “exposiciones” virtuales con los criterios profesionales oportunos que posibiliten un verdadero acceso a conocimiento de calidad.
  •     El bagaje cultural e intelectual necesario para participar en las experiencias educativas propuestas por los museos virtuales y digitales puede obstaculizar el acceso democrático al patrimonio expuesto.
  •     Un ordenador nunca será capaz de replicar o simular la experiencia sensorial que el contacto con el objeto puede suponer en los museos físicos. Además, la mayoría de las imágenes que encontramos en un museo virtual son de baja o insuficiente calidad, lo que afecta a la correcta contemplación de los objetos. Una menor respuesta emocional ante un objeto puede implicar una respuesta cognitiva de baja intensidad.
  •     Muchos docentes pueden experimentar dificultades en el uso de recursos tecnológicos como los ordenadores, lo que obstaculiza su acceso a los museos virtuales y el uso de sus posibilidades educativas.

Ejemplos:







Mas info sobre museos virtuales en Wikipedia

jueves, 5 de marzo de 2015

Bibliotecas recicladas

Hace un rato comparti en mi face una nota donde mostraban como hacer una biblioteca con cajones de manzana... si, CAJONES DE MANZANA.

Entonces pense, que buena idea!!, porque no reciclar materiales, reutilizar otros y porque no, darle a algunos una utilidad distinta a la que solemos ver.

Hace un tiempo una conocida, tuvo un sueño, crear una biblioteca, pero no contaba con estanterias y en su momento le sugeri que reutilizara las maderas de los palets.

Fue asi que salio a buscar palets y comenzo a formar sus estantes. Pero tambien me parecio interesante mostrarle otras ideas que sabia podria aprovecharlas.

Reciclar las bases donde se enrollan los cables. Y con unas maderitas realizarle unas divisiones. Y colocarla como mesa de libros seleccionados o mas pedidos o los mas leidos esa semana.
Y si te gusta tambien la podes hacer para tu casa y utilizarla como mesa de apoyo en el rincon de lectura.

Cada uno puede utilizar lo que quiera y asi crear opciones nuevas que no solo cumplan la funcion de ¨sostener¨ libros, sino que sea un elemento de decoracion en nuestra biblioteca o en nuestra casa.

Aqui algunas ideas. Vintage, retro, clasicas y ¨disparatadas¨


Con palets, para los mas pequeños.

 Con cajas y le colocamos marcos de cuadros en los bordes. 


Esta es genial! Reutilizar una escalera. Ideal para cuarto de nenes.

La opcion retro. Una TvBiblio

La clasica biblioteca con cajones, pero infantil.

Esta un poco dificil de conseguir, con cajas de madera para transportar cosas grandes.
Ideal para un espacio chico, o ese rincon de lectura. Yo le agregaria unas rueditas en la base y la traslado al patio de casa para leer bajo la sombra de mi jacaranda.

La funda de una guitarra. Y porque no, tambien utilizar las de un violin y colgarlas, generando diferentes tamaños de bibliotecas en una sola pared.
Atenti musicos!!

Otra manera de utilar una escalera. Abierta y en una esquina.

eeee... Si, vieron bien. Son caños.
Una opcion interesante y los hay de plastico, para que la limpieza sea mas facil.

En fin, estas son algunas opciones, espero les gusten y encuentren la suya.
Todos tenemos algun material para reciclar y reutilizar y generar un espacio unico de lectura.